为进一步深化幼儿教育改革，探索传统文化在学前教育中的创新传承路径，由我园牵头的“基于STEAM理念下幼儿传统文化活动的实践研究”课题组近期组织了一系列富有成效的研讨与文化艺术交流活动。
本次活动以“破题发力，联动生慧”为核心宗旨，旨在通过集思广益与跨界联动，破解当前幼儿传统文化教育中可能存在的形式单一、与现代教育理念融合不足等难题，激发教育智慧，丰富实践样态。
在课题组内部研讨环节，来自学前教育、艺术教育、课程研发等不同领域的成员齐聚一堂。研讨紧扣STEAM教育所倡导的科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Arts）、数学（Mathematics）五大素养，深入探讨如何将其核心理念——跨学科整合、项目式学习、探究实践与创新思维——有机融入幼儿传统文化活动之中。与会者结合具体案例，热烈讨论了诸如“如何引导幼儿在搭建传统建筑模型（工程、数学）中理解榫卯结构之美与智慧”、“如何在节气探究（科学）中融入古诗词艺术表达”、“如何运用现代儿童友好的技术手段再现皮影戏（技术、艺术）”等议题。研讨不仅梳理了前期的实践经验与困惑，更明确了下一阶段的研究方向与实践重点，即在“做中学”、“玩中学”的框架下，设计出更系统、更具吸引力和探究深度的传统文化项目活动。
紧随其后，课题组精心策划并组织了一场别开生面的“传统文化艺术交流活动”。此次活动打破了园所界限，特邀了民间非遗传承人、儿童艺术教育专家以及社区文化工作者共同参与，形成了园内、园外、专业、社区的多方联动。活动现场，孩子们在传承人的指导下，亲手体验了剪纸、面塑、传统乐器演奏等技艺，感受指尖流淌的文化韵律；教育专家则通过工作坊的形式，与课题组教师及家长代表共同探讨了如何将传统艺术元素转化为适合幼儿的创造性表达活动。交流活动中，STEAM理念得到了生动体现：孩子们在制作风筝时思考风力和平衡（科学、工程），在编排简单的传统节奏时感知序列与模式（数学、艺术），在观察植物染料变化时激发好奇与探索（科学）。
此次系列活动的成功举办，标志着课题研究从理论构想向深度实践又迈出了坚实的一步。通过“研讨”凝聚智慧，通过“交流”拓宽视野，课题组不仅积累了宝贵的实践经验，更构建了一个开放、协作、持续创新的研究共同体。课题组将继续秉持“破题发力，联动生慧”的精神，不断探索STEAM理念与中华优秀传统文化在幼儿阶段的融合点，开发出更多有益于幼儿全面发展的文化启蒙课程与活动方案，让传统文化在幼小心灵中生根发芽，绽放出属于这个时代的创新智慧之花。
